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发布时间:2018-09-27 浏览次数:1470

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  程刚,毕业于杭州大学经济系。曾任宁波市委党校教研室副主任,市物价局局长、党组书记,镇海区委副书记、区长,市财办副主任,市体改委主任、党组书记,鄞县县委副书记、县长,鄞县县委书记,鄞州区委书记,宁波市委常委、市委秘书长。现任宁波市委常委、宁波大学党委书记。  宁波大学党委书记程刚2005年3月上任伊始,就公开向全校师生做出了“学习宁波大学、融入宁波大学、发展宁波大学、服务宁波大学”的承诺。当年8月,程刚通过听取学校方方面面意见,代表学校提出了“建设国内一流地方综合性大学”的办学目标和定位,并明确今后5年要实现“四个重点突破”:即教学型大学向教学研究型大学转变要取得突破,特色学科和学科团队建设要取得突破,国家级教学与科研项目、成果奖励、研究基地要取得突破,为地方经济建设和社会发展服务要取得突破,申报博士点要取得成功,力争进入全国高校百强之列。  程刚拥有丰富的地方工作经验,又经过多个不同岗位历炼,让他能够更好地实现“跳出教育看教育、跳出学校发展学校”。程刚认为,要实现宁波大学的办学目标,必须正确处理好这样几个关系:  一是教学与科研的关系,教学工作是学校最基本的工作,科研是教学的升华和发展,科研成果既丰富教学内容又提高书本中的理论水平。在教学上,要努力构建具有教学研究型大学特征的本科和研究生教育新体系;在科研上,要以全面服务地方经济建设和社会发展为导向,构建具有地方特色的学科体系,用服务地方的学科体系支撑服务地方的专业体系。  二是统筹发展和注重特色的关系,这是提高学校生命力和竞争力的重要源泉。更要抓特色学科和社会急需学科的建设,以特色创一流,以一流争地位。程刚说,高校的竞争归根到底是学科的竞争,要充分认识特色学科建设是宁大建设的“一号工程”,要围绕地方产业升级,调整学科结构,修订学科建设发展规划,重点建设优势特色学科,着力发展各级重点学科,支持发展社会急需学科,努力培育国家级重点学科;学科带头人及其学科团队是特色学科建设的第一资源,要把引进和培养有创新精神和创新能力的高素质学科带头人和学科团队放在首位,争取今后五年内在国家级重点学科实现突破,在学科团队建设的规模和质量水平上取得突破;要建立学科团队负责人制度,缺什么人进什么人,缺什么人培养什么人;要增加投入,要像政府重视招商引资那样重视学科带头人和团队的引进,人才、资金等各要素都要倾斜于学科建设。  三是规模与质量的关系,今后相当长一段时间,要把抓好教育教学、科学研究的质量作为一项核心工作来抓,紧紧咬住,决不动摇。程刚指出,提高教学质量要做的工作很多、很细、很实,教学中存在的问题必须用改革的办法来解决,必须以创新的理念为先导,逆向推理,把培养有创新精神和创新能力的合格人才放在第一位,然后再来看应采取的对策。  四是向高水平发展与为地方服务的关系。程刚强调,一所大学是否高水平,关键要看这所学校创新的能力、创新的成果和创新型人才的培养,以及为地方服务的能力和水平;合格的地方综合性大学的重要标志是服务地方经济建设和社会发展的能力,也就是为地方科研服务的创新能力和为地方发展的人才支撑能力。宁波大学要发展、要提高,就必须融入地方、服务地方,要在服务地方中,做好“顶天立地”的文章。从另一方面看,高水平也是以为地方服务为基础的,教学、科研同地方经济、科技、文化结合得好就能出成果、出大奖、出人才,就能创出特色,否则高水平大学就会成为无源之水、无本之木。  提高自主创新能力,是实现学校可持续发展的重要支撑,是学校调整优化结构、转变发展方式的重要支撑,是建设国内一流地方综合性大学的重要支撑,也是提高学校综合竞争力的重要支撑。程刚说,要把增强自主创新能力作为学校发展的战略基点和调整发展结构、转变发展方式的中心环节,要创新专业设置和建设机制,以地方人才需求和学生就业为导向,改造和新建一批专业,构建适应地方经济发展、具有特色优势的品牌专业;要创新学科建设模式、运行机制和经费筹措机制,完善激励政策,加大对重大科研项目和成果的奖励力度;要创新教育科研管理模式,加快教学科研基层组织建设,促进教学与科研相结合、本科生教育与研究生教育相结合;要创新人才培养模式,加强对学生创新能力和创业能力的培养,引入“成本”观念,创新管理体制和运行机制,提高管理水平和管理效益。要认真研究并以创新的方式解决发展与资源、规模与质量、速度与效益、效率与公平、行政与学术等方方面面的矛盾与问题。  《中国教育报》2006年5月5日第3版

根据经济发展水平和财力状况,建立国家奖助学金标准动态调整机制,同时,根据各地实际需要,适时提高对家庭经济困难学生的生活补助水平。提高农村义务教育阶段家庭经济困难学生寄宿生活补助标准,推动和支持民族地区和贫困地区改善农村学生营养状况。

3月14日在拉萨发生的少数人“打砸抢烧”事件激起了国内外网民的一致愤慨,大量中国留学生在境外主流媒体网站的论坛上反击西方偏见,驳斥达赖集团的险恶用心,批驳西方媒体的歪曲报道,介绍我国政府的西藏政策。下面是中国日报网从境外主流媒体网站论坛上摘编、摘译的部分帖文。 

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4名参赛的华裔学生中,来自多伦多的17岁中国移民女生李妍,是成绩最佳的一人,在此次国际大赛中夺得了银牌,来自安省伦敦市的15岁男生孙晨、来自阿省卡加利的华裔学生时骁霖和孙成跃,均取得铜牌的成绩。

对于唐骏所声称的将起诉方舟子,方舟子表示,“这是他的权利,欢迎他起诉我。但我不知道他能以什么样的理由对我起诉。当然,我也会对此进行反诉,我会以他所谓的‘捏造事实污陷他人’告他污蔑。”

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《泰晤士报》世界大学排行榜是该报高等教育杂志编辑制作的,以《泰晤士报》教育副刊的形式发表。借助于《泰晤士报》的影响和排行榜本身的参考价值,该排行榜在世界上较有影响力。

此外,小学数学也应该教会孩子如何正确做人,而不是灌输不好的理念。“三墩小学琦琦妈”提到二年级女儿的一道数学题:“甲、乙、丙三人中有一人做了一件好事。他们各自都说了一句话,而其中只有一句话是真的。甲说:‘是乙做的。’乙说:‘不是我做的。’丙说:‘也不是我做的。’问到底是谁做的好事。这题我看了就晕,别说小学二年级的女儿了。这个年纪孩子很单纯,题目里却一会儿说真话一会儿说假话的,把人都绕糊涂了。”

“富二代”频繁出现的社会问题,说明这一特定群体的家庭教育问题并不只是个别问题。它在一定的程度上已经威胁到这一特定群体的健康成长,甚至社会公共安全。希望这次事故能敲响“富二代”家庭教育的警钟,莫再让无辜生命为其埋单了。(鹭丝草)

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按设计,三种层次的高校招生都将与高中学业水平考试相关。本市部分有自主招生权的“211”大学、“985”大学等名牌高校,可根据学生学业水平考试成绩,直接安排进入自主招生面试,免去入门资格考试。实行自主招生的高职高专院校,还可根据学生学业水平考试成绩直接录取,部分学生无需参加统一高考。本市其他的大部分一本、二本高校,录取时也将参考高中学业水平考试成绩,而在几年后,高考成绩与高中学业水平考试成绩的比重将“对半开”。

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黄菊同志的一生是革命的一生,奋斗的一生,全心全意为人民服务的一生,献身于共产主义事业的一生。他的逝世,是党和国家的重大损失。我们要化悲痛为力量,学习他的革命精神、崇高品德和优良作风,更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围,为建设中国特色社会主义的伟大事业而努力奋斗。

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